1981年，我20岁出头，是一个刚刚走上高校讲台的年轻教师。这一年，我邂逅了《读者》（当时的《读者文摘》）。

　　在以后的31年里，我的工作有过多次变动，人生经历了很多风雨，但不论我在哪儿，干什么，我与《读者》都没有分开过，从来没有。

　　从那时起，她成了我的朋友，而且，这位朋友最忠诚，最值得信赖：31年过去了，她清纯依旧，优雅依旧，质朴依旧，浪漫依旧，美丽依旧，高尚依旧……不同的是，31年里，她从一棵小树成长为一片有能力呵护无数生命的具有母性的森林；在生存环境日渐恶化的今天，她顽强地传播真、善、美，执着地传递普世意义的人生观、价值观、幸福观，成为无数人心灵的绿洲。

　　而我，在她无言的引领下，在经历了一些波折后做回了真实的自己，回到了我热爱的讲台。虽然我依旧普通，却也努力地实现了对自己的超越：我看到了生命的丰富的可能性，我开始尝试着从不同的角度观察世界，我越来越清醒地认识到教育的局限和遗憾，我越来越用心地探究教师的能与不能……重新回到大学校园，我感觉到了自己的成长。

　　2009年，我突然有了一个愿望。我想以传播《读者》的思想、理念为目的，开设一门课程，让更多的人聚集在《读者》的旗帜下。在经历了一年半的准备之后，2011年3月，以《读者》为教材的“美文赏析”课如期开讲。我拟定了“安静倾听，独立思考，自由表达，快乐分享”的宗旨，每次上课，我都会关掉教室的灯，揿亮一盏台灯，选择一个主题，先和同学们在台灯下安静地分享《读者》中的两篇文章，然后让大家参与讨论。为了方便与同学们交流，我专门申请了一个QQ空间。在两年多的时间里，我发表教学体会文章200多篇，空间访问量29000多人次……短短的几个学期，课程的影响甚至超出了校园，超出了江西。我深深地感受到了作为一名教师，作为一名《读者》思想传播者的快乐和幸福。

　　令人欣慰的是，这种快乐和幸福还在继续，因为成长还在继续——我相信，这，将会被越来越多的生命见证。